„Revuonos“ pagrindinės mokyklos specialiojo ugdymo skyriuje praėjusią savaitę perkirpta įkurtuvių juostelė – atidarytas sensorinis kambarys, kuris padės moduliuoti pojūčius ir nukreipti juos tinkama linkme specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams. Lėšų šio kambario įrengimui ir priemonių įsigijimui skyrė panorėję likti nežinomais verslininkai, kuriems tarpininkavo UAB „Ekofrisa“ direktorė Lina Dužinskienė.
Turėdami įvairių pagalbinių pojūčius stimuliuojančių priemonių, specialistai galės efektyviau padėti vaikams su autizmo spektro bruožais, įgimtais smegenų, regos, motorikos sutrikimais, nuotaikų svyravimais, hiperaktyviu elgesiu ir pan.
Pristatydama kambarį, „Revuonos“ pagrindinės mokyklos direktorės pavaduotoja ugdymui Kristina Belenavičienė pabrėžė, jog pasaulį vaikas pažįsta per savo pojūčius: regą, klausą, uoslę, skonį ir lytėjimą, labai svarbi ir kūno pusiausvyros koordinacija bei proprioceptinis (kūno padėties suvokimas, judesių planavimas, keitimas ir jų seka) suvokimas. Šio kambario tikslas – padėti vaikams moduliuoti šiuos pojūčius.
Stimuliuojant pojūčius, vaikai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, susipažįsta su daiktų savybėmis (svoriu, ilgiu, forma, kvapais, garsais ir jų intensyvumu ir t. t.), jų erdvine padėtimi, išmoksta šia informacija naudotis gyvenimiškose situacijose.
Atsipalaidavimui, terapinei mankštai ir edukacijai skirtą įmonės „Slaugivita“ multisensorinių priemonių rinkinį pristatė mokyklos kineziterapeutė, gydomosios kūno kultūros mokytoja Gintarė Andriukevičiūtė, padedama Austėjos. Pojūčių kambaryje vaizdo projektoriaus, garsų ir kvapų pagalba galima sukurti skirtingas aplinkas – kosmosą, fantastinį pasaulį ir kita. Vaikai gali stebėti keičiančius spalvą burbulų vamzdžius, žaisti su šviesos pluoštu, nusiraminti prie begalybės tunelio, apčiuopti taktilinės plokštės skirtingus paviršius, išbandyti kamuoliukų baseiną, įvairias pirštų mankštai, kramtymui, nepageidautinų įpročių pakeitimui skirtas kineziterapines priemones, pasisupti kūgyje, atlikti pratimus su kamuoliu, kaladėlėmis.
Specialistai teigė, kad užsiėmimai pojūčių kambaryje palengvina jų darbą su neįgaliais ir įvairių sutrikimų turinčiais vaikais, padeda individualiai parinkti jų ugdymui tinkančias priemones. Paprastai vaikams labai patinka būti šiame kambaryje. Tyrimais pastebėta, kad pojūčių stimuliavimas padeda susikaupti labai judriems vaikams, pagerina jų atmintį, pažinimą ir kalbą, mažina agresiją, nerimą ir blaškymąsi.
Mokyklos direktorė Ilona Balčiukynienė sakė, kad sensorinio kambario idėja gimė, kiekvieną dieną matant vaikus su negalia ir ieškant būdų, kaip jiems padėti. Stimulą veikti davė apsilankymas Šeduvos gimnazijoje, Alytaus Dzūkijos mokykloje, kurios turi tokio darbo patirties, taip pat verslininkų finansinė parama. Švietimo skyriaus vedėjo Rimvydo Zailsko teigimu, patvirtinus paslaugų teikimo tvarką, šiame pojūčių kambaryje galėtų vykti užsiėmimai ir kitas ugdymo įstaigas lankantiems specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams.
Dalė Lazauskienė
„Koks tu ir aš – tokia Lietuva“ ir „Tai, kas išaugina…“